الابحاث
7
الفئة الثانية الفئة الاولى الفئة الثالثة
الريادة والإبداع الخدمات المستقبلية
مجال البحث ▲ الفئات محركات النمو مجالات البحث القطاعات الأثر المتوقع أصحاب المصلحة
التصفية بواسطة: المركز الوطني لحقوق الإنسان ×
الحوكمة الذكية للبيانات في العلوم الاجتماعية ودور الشفافية والخصوصية والأخلاقيات الرقمية فيها الفئة الاولى الريادة والإبداع سياسات عامةعلم اجتماعنظم المعلومات إدارة وتطوير البياناتالحوكمة والنظام السياسيخدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزيز الاستخدام المسؤول للبياناتحماية الخصوصية في البحوث الاجتماعيةرفع ثقة المجتمع في السياسات المبنية على البيانات الجامعات الأردنيةالمركز الوطني لحقوق الإنسانرئاسة الوزراءوزارة الاقتصاد الرقمي والريادة
الذكاء الاصطناعي الأخلاقي والتصميم الموجه نحو المستخدم الفئة الثانية الخدمات المستقبلية الذكاء الاصطناعيعلم اجتماععلوم البياناتعلوم الحاسوب إدارة وتطوير البياناتالصناعات الإبداعيةخدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزيز الثقةحماية المستخدميندعم الابتكار المسؤول المركز الوطني لحقوق الإنسانوزارة الاقتصاد الرقمي والريادةوزارة التخطيط والتعاون الدوليوزارة العدل
الشخصية القانونية لكيانات الذكاء الاصطناعي بين القانون والسياسة الفئة الثانية الخدمات المستقبلية إدارة عامةالذكاء الاصطناعيسياسات عامةقانون إدارة وتطوير البياناتالصناعات الإبداعيةخدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزيز الشفافيةتنظيم الكيانات الرقميةحماية الحقوق المركز الوطني لحقوق الإنسانوزارة الاقتصاد الرقمي والريادةوزارة الداخليةوزارة العدل
تطوير أطر قانونية وحوكمة متقدمة لتنظيم مسؤوليات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وإدارة مخاطره الفئة الثانية الريادة والإبداع الذكاء الاصطناعيسياسات عامةقانون إدارة وتطوير البياناتالحوكمة والنظام السياسيخدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزيز الثقة في الحلول الذكيةتقليل مخاطر الاستخدام غير المنضبط للذكاء الاصطناعيحماية الحقوق الأساسية للمواطنين المركز الوطني لحقوق الإنسانمجلس النوابوزارة الاقتصاد الرقمي والريادةوزارة العدل
تعزيز الديمقراطية عبر تحسين قنوات الاتصال الفاعل داخل المؤسسات التعليمية الفئة الثالثة الريادة والإبداع سياسات عامةعلم اجتماععلوم تربوية التعليم الأساسي والثانويالتعليم العاليالرفاه الاجتماعي إعداد جيل أكثر وعيًا بقيم الديمقراطيةتعزيز الحوار داخل المدارس والجامعاتدعم ثقافة المشاركة والاحترام المتبادل المركز الوطني لحقوق الإنسانوزارة التربية والتعليموزارة التعليم العالي والبحث العلميوزارة الشباب
تقييم امتحان الثانوية العامة وفق معايير مجتمعية وأكاديمية الفئة الاولى الريادة والإبداع إحصاءسياسات عامةعلم اجتماع التعليم الأساسي والثانويالتعليم العاليالرفاه الاجتماعي تحسين عدالة وموثوقية الامتحان الوطنيتخفيف الأثر النفسي والاجتماعي السلبي على الطلبةدعم الانتقال السلس إلى التعليم العالي الجامعات الأردنيةالمركز الوطني لحقوق الإنسانوزارة التربية والتعليموزارة التعليم العالي والبحث العلمي
دور التقييم في تطوير معايير القبول ونظم العلامات المدرسية والجامعية الفئة الثانية الريادة والإبداع إحصاءإدارة الجودةإدارة عامةسياسات عامةعلوم تربوية التعليم الأساسي والثانويالتعليم العاليالرفاه الاجتماعي تعزيز عدالة أنظمة القبولتقليل الضغوط غير المبررة على الطلبةمواءمة نظم العلامات مع معايير الجودة الوطنية المركز الوطني لحقوق الإنسانديوان الخدمة المدنيةوزارة التربية والتعليموزارة التعليم العالي والبحث العلمي